من می خواهم افکار خود را به نمایندگان نهادی منتقل کنم که در این شرایط دشوار برای کشور ما ، اروپا و کل جهان ، سعی دارند – نه بلافاصله – برای جلب توجه به خود و جامعه ، مشکلی که برای مدت طولانی ، به لطف یک سری سکوت جدی که کنار گذاشته شد: سرنوشت مکتب ایتالیایی ، همانطور که در عصر Covid-19 پدیدار شد. این اشتباه نیست که نگران باشیم ، برای تعریف فصل طولانی که ما از آن عبور می کنیم ، اصطلاح آخر الزمان: نه به معنای خلع سلاح کننده و فاجعه بار آن ، که به آن نیز تعلق دارد ، بلکه از نظر ارزش ریشه ای (از فعل یونانی آخرالزمانی) وحی ، پاره شدن پتویی که واقعیت را پوشانده است. بهداشت و درمان و مدارس مناطقی هستند که این افشاگری در چشمگیرترین اشکال صورت می گیرد.

دشواری عظیمی که دانشجویان در پشتیبانی از آموزش از راه دور با آن روبرو هستند، حتی اگر در بهترین حالت با حضور در آن تناوب کند ، تأمل عمیقی در آینده ای که برای فرزندانمان در برابر این محرومیت تصور می کنیم ، نیاز دارد. ما باید با صداقت فکری اعتراف کنیم که – علی رغم راحتی دانشجویان در استفاده از فن آوری های جدید و علی رغم این واقعیت که بسیاری از معلمان ، بدن (و نه ویدئو) معلم ، آنها از هر راه صرف می کنند تا عضویت در واقعیت مجازی را به روش صحیح درک کنند – مدرسه در درجه اول برای ارتباط و حضور ساخته شده است. آگاهی انتقادی ، آگاهی فرهنگی و استحکام عاطفی ارزش چانه زنی نیستند ، بلکه تنها ستون های ممکن در برابر انحطاط ذهن و ضد بیهوشی حواس هستند. اعتراض فعلی دانش آموزان ، نه به نام حق عمومی آموزش ، بلکه حتی به طور خاص تر ، حق مدرسه ، نشانه جالب اوقات است ، که باید با هوشمندی و دقت تفسیر شود. اما درباره کدام مدرسه صحبت می کنیم؟ آیا لزوماً از کلاسها و میزهای کمابیش آینده نگر تشکیل شده است؟ بیایید ذهن خود را به واقعیتهای مهم فرهنگی دیگری که در آن زمان از ذات خود محروم بودند ، معطوف کنیم: موزه ها ، کتابخانه ها ، اماکن هنری ، تئاتر ، سینما ، سالن های کنسرت. سکوت کر کننده آنها ، همراه با سکوت در کلاس ها ، ما را به چالش می کشد: ایجاد یک اتصال کوتاه فضیلت بین همه این واقعیت ها.. اما چگونه؟

زمان تصور فرا رسیده است – حداقل برای دانش آموزان دبیرستانی که در ماههای اخیر به ویژه مجازات شده اند – یک مدرسه فارغ التحصیل. هر روز بیشتر در مورد جدولی فکر می کنم که نمایندگان م institutionsسسات آموزشی ، مدیران موزه ها ، تئاترها ، مدیران مناطق طبیعی و پارک ها ، کتابداران می توانند در واقعیت های شهرداری های جداگانه کشور ما دیدار کنند. ایتالیا از نظر چشم انداز ، هنر ، موزه و برنامه ریزی شهری دارای منابع استثنایی است. ما مکانهایی از هنر و زیبایی ، طبیعت و فرهنگ داریم که در آن زمان خالی بودند یا خیلی کم از آنها بازدید می شد. حتی با افتتاح تدریجی موزه ها ، با توجه به محدودیت هایی که برای خروج از مناطقی که هنوز ادامه دارند ، تعداد بسیار محدودی از بازدیدکنندگان مشاهده می شود. چرا از آنجا شروع نمی کنیم؟ دانش قلمرو خود ، داستانهای ساکن در آن ، فرهنگهایی که آن را با ارزش گرانبها ، با ارزش بی ارزش تغذیه می کنند.

به جای یا حداقل در کنار آن ، آموزش اتاق ، چرا تصور نمی کنید – حداقل برای چند ساعت در هفته – یک برنامه آموزشی در فضای باز که در آن هر موزه ، هر میدان ، هر تئاتر ، هر کتابخانه ، هر ذخیره گاه طبیعتکه از مناظر ما عبور می کند به یک مکان مهمان نوازی برای یک کلاس تبدیل می شود، برای چندین کلاس در چرخش ، برای گروههایی از دانش آموزان که – با احترام به فواصل جسمی اما به دنبال نزدیک بودن ذهنیت بی سابقه – می توانند از این زیبایی که واقعاً زنده شده است لذت ببرند ، از طریق درسهایی که ، با پیشنهاد یک عکس ، برای یک بنای تاریخی ، شروع می شود آیا می توانند یک کار هنری یا طبیعی باشند ، مسیرهایی فراتر از خاص گرایی رشته ها – بدون برهم زدن نظم آنها – ببافند و آثار خود را برجای بگذارند؟ زیرا اینگونه است که اثری از خود برجای می گذاریم. تجارب گرانبهای ساخته شده در این مسیر ، حتی در دوره های بسیار دور از دوران Covid 19 ، گواهی روشن است و – همانطور که علوم شناختی امروز تأیید می کنند – در حافظه قلب کسانی که قادر به زندگی آنها بودند ، باقی می ماند. و لازم است برای جلوگیری از درد ، بحران ، غم و اندوه و احساس ناامنی و تنهایی ، علامت بگذارید. حتی این مدرسه واقعاً خاص و خلاقانه خواهد بود.

یکی از راههایی که – از جمله – می تواند حداقل تا حدی بر مشکل ازدحام در حمل و نقل فائق آید ، زیرا همه کودکان مجبور نیستند از آنها به طور همزمان استفاده کنند. برای تحصیل در مدرسه ، اول از همه باید از خود و از فضاهای بسته بیرون بیایید ، که اغلب نمایانگر طرح نمادین خودمان هستند. بنابراین ، صحبت در مورد خروجی در این زمان ، که مرز صومعه است ، بی مناسبت نیست. نسبتا. ایجاد یک مدل پایدار برای آزمایش و به اشتراک گذاری ، با شروع تجارب خاص و نه پایین آمدن از بالا ، تا زمانی که پشت دیوار بدون شک و دیوان سالاری ، مجوزها ، توافقات ، حمایت ها پنهان نشوید ، امکان پذیر خواهد بود. فقط به این ترتیب کلماتی مانند هم افزایی ، تاب آوری ، تولد دوباره می توانند از قاموس تبلیغات بیرون بیایند و به زندگی تبدیل شوند. اشاره به آن آثار کلاسیک ، که امروز ، همانند دیروز ، کلیدهای درک جهان را به ما ارائه می دهند ، برای جذابیت من بیگانه نیست. این افراد – بخصوص در مکاتب بزرگ فلسفی – اولین کسانی بودند که حرکت بدن در فضا را به فکر شکل می دهند ، این باعث می شود که او حتی در خستگی مسافرت چابک و قادر به غلبه بر موانع و رسیدن به اهداف باشد. بیایید با هم در مورد آن بحث کنیم ، بگذارید این هدیه را به کودکانی که آینده ما هستند ، هدیه دهیم.

* محقق در دانشگاه Siena ، استاد سابق لاتین و یونان در دبیرستان کلاسیک Galileo در Pisa

22 ژانویه 2021 (تغییر 22 ژانویه 2021 | 11:38)

© پخش مجدد ذخیره شده است



دیدگاهی بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *